为贯彻落实全国思想政治工作会议精神,全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神,根据教育部《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》,进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设,提升思政课教师的教学能力和业务水平,根据博雅教育学院《2021-2022学年 “教学竞赛”活动方案的通知》(博雅综〔2022〕1号)精神,思政教学部决定开展2021-2022学年思想政治理论课教师教学技能竞赛活动,特制定以下活动方案:
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,贯彻学校的“三五规划”精神部署。落实“三位一体”的人才培养模式客观要求,以教育目标分类学为新的教改方向,推进教师、教材、教法改革,构建以学习者为中心的教育生态;推动新时代高校思想政治理论课教材体系转化为教学体系、教学体系内化为学生价值体系,提升青年学生在思想政治理论课学习上的获得感,真正把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程。坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”,充分调动全体思想政治理论课教师教学积极性,提高思想政治理论课教学水平。
二、参赛人员
全体思想政治理论课教师和军事理论组老师。
三、参赛课程
(一)参赛课程为:“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”和“军事理论课”共六门课程。
(二)参赛以每门课程教材“一节”为单位。比赛时长每人授课10分钟。
四、比赛要求
本次活动重点考察各教研室针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。教研组应落实教学大纲,对接课程设计(规范),关注党的创新理论,组织教师集体备课磨课,选取参赛教学内容,确保比赛质量。全体教师要在集体备课的基础上,突出个性化设计,实现以赛带教,提升课堂质量。
五、比赛分组
分设3个组开展比赛,分组名单如下:
第一组(概论课程组5人):邵晴、周素娟、刘春丽、雷雨、郑国建
第二组(史纲课程组、军事理论组6人):娄红伟、王兰娟、肖君、林丽琼、蒋荣华、孙志森
第三组(思修和马原课程组6人):王毅敏、李立男、古慧敏、王 欣、曲 丰、熊淑芳
六、竞赛内容及材料
竞赛将选取一次课内容的说课并完成教学设计,组织实施课堂教学。竞赛作品需提交课件与教学设计。(5月20日前提交至邮箱34048503@qq.com)。
七、比赛办法
(一)奖项设立
比赛设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
(二)评审办法
三个组采取现场比赛的方式分头进行,并现场进行录像,各组评出本组前两名(含肖君、雷雨和古慧敏老师),此后,教学部组织评委根据比赛录像,确定六名老师奖项等级。现场比赛时,教师按现场抽签顺序进行现场说课,并回答提问。根据竞赛材料评审、教师现场展示和答辩情况,确定比赛成绩。最终成绩占教师考核的20%。个人分数由本组教师组内当场互评,取平均分。
(二)比赛时间
2022年5月20日前完成。
(三)评分标准
评价维度 |
评价要点 |
分值(分) |
得分 |
教学理念 |
教学理念符合课程要求,体现立德树人思想和博雅教育理念、教学目标分类设置原则等基本要求。 |
10 |
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教学内容分析 |
正确说明课程标准对知识点的要求、内容知识的立体整合角度分析、符合作用、意义。 |
5 |
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对本教材作深入分析、理解深刻到位,符合作者的意图。 |
5 |
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学情分析 |
分析学生的认知基础,即学生具备的与接受该教学内容的知识、技能、方法、能力等。 |
5 |
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分析学生群体中的个体差异,如何对班级中不同的层次学生分层递进从而达到整体推进。 |
5 |
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分析学生掌握教学内容所具备的学习技巧,以及是否具备学习新知识的所必须掌握的技能和态度。 |
5 |
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教学目标 |
能根据课程标准的要求具体说明本课的价值目标、知识目标、能力目标、素养目标等教学目标。本课的目标要具体,有可操作性和可检测性。 |
10 |
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能说出课程标准对本类知识的具体要求。 |
5 |
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教学设计 |
教学设计要从“为什么学”入手,确定学生的学习需要和学习目标 |
10 |
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课堂教学设计设计合理,教学思路清晰、实践分配得当,教学活动突出重、难点的有效解决过程。 |
10 |
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现代教学手段的合理利用(制作课件)、体现专业技能及设计者的教育思想。 |
10 |
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教学创新 |
本次教学所应用的新理念、新设计、新方法、新工具、新形式等方面。 |
5 |
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语言表达举止、风格 |
普通话标准、表述具体、层次清楚、语言简练清晰、逻辑性强、富有感染力。 |
5 |
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举止自然大方、富有修养 |
3 |
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应变和调控课堂能力强、教学有风格。 |
7 |
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总分 |
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100 |
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