各学院、各部门：

为深入开展教育教学综合改革，坚持内涵发展，全面提高教育教学质量和人才培养质量，充分调动我校广大教师投身教育教学研究与改革的积极性、创造性，根据省教育厅及学校相关文件精神，学校决定启动2022年校级教育教学研究项目（简称教研项目）申报工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察重要讲话精神，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务和融入新发展格局，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持问题导向、目标导向、效果导向相结合，以培育打造高水平教育教学成果为重点，着力深化综合改革，加强内涵建设，不断提高人才培养质量。

二、项目类别

校级教研项目分为校级重点项目和校级一般项目。

1.校级重点项目：在推荐项目中择优遴选，旨在解决学校层面、学院层面、专业层面等突出和共性的重点教学问题及人才培养机制体制问题，以高质量的教学研究带动教学改革实践，提高人才培养质量，培育具有重大影响力和示范作用的教学成果，每项资助1万元。

2.校级一般项目：结合各学院教学研究和改革的需要，旨在解决个性化的教学问题，提供定制化方案并加以实践，提高人才培养质量，培育在某一具体方面有一定示范作用的教学成果，每项资助0.5万元。

三、申报条件

1.教研项目的申请者主要是在职教师、教学管理人员和教学辅助人员。

2.项目负责人原则上应具有讲师及以上职称或有三年以上相关工作经验并参与过项目研究（限第1、2、3完成人）；申报校级重点项目的负责人应具有副高及以上职称，且原则上应具有不少于5年的本科教学或教学管理方面的经历。

3.项目组应规模适度、梯队合理，原则上人数不少于3人、不超过7人（含项目负责人）。

4.项目负责人只能担任1个项目的主持工作，项目组成员参与本次申请的项目不得超过2项。

5.近3年已有项目或相近立项项目，相比之下没有明显创新的项目；获得各级教学成果奖励后，无新研究内容、无可预期的重要突破的项目原则上不再重复申报。

四、申报程序

1.个人申报（即日起至6月20日）

项目负责人会同项目组成员参照《2022年厦门工学院教育教学研究项目申报指南》（附件1），自行拟定项目标题，填写《厦门工学院教育教学研究项目申报书》（附件2）。

2.资格审查（6月21日-6月24日）

各单位务必对申请人填写的内容和必备条件等进行认真审核，严格把关，保证推荐申报的项目质量。单位推荐时，应充分考虑项目的需要和可能，若本单位申请的多个项目研究主题相近，应该合并进行研究，要做好项目负责人的协调工作，以合并申报为妥。组织相关学科专家对本单位申报的教学改革研究项目进行初评，并填写单位推荐意见，择优遴选排序后填写《2022年厦门工学院教育教学研究项目申报汇总表》（附件3）后上报。

3.评审和立项（6月27日-7月1日）

教务与招生处组织教研项目评审组对申报材料进行评审，其中思政课程与课程思政类项目由课程思政教学研究中心组织评审。评审通过的项目，报学校审批后下达立项通知。

五、申报要求

1.各学院统一推荐申报教研项目，学校不接受个人申报。

2.申报需提交的材料包括如下：

（1）《厦门工学院教育教学研究项目申报书》一式1份（A4纸双面打印、左侧装订）；

（2）《2022年厦门工学院教育教学研究项目申报汇总表》一式1份；

（3）材料电子版发至邮箱：jwcjxzl@163.com，联系人：郭新巧、张伟莉，联系电话：6363212。

3.各学院推荐重点项目的数量原则上不超过1项，一般项目的数量不超过专任教师数量的10%。

4.鼓励教师依托基层教学组织或教学团队申报项目；鼓励多个学院联合申报项目，联合申报的项目由牵头学院负责评审和报送。

六、项目管理

1.本次校级教研项目将根据申报项目质量确定立项项目数量。

2.校级教研项目建设周期为2年，不能按期完成的须提出延期申请，经同意后可延期，原则上不超过3年，3年内仍不能完成的则自动撤项。

3.学校将对立项项目进展情况进行检查，项目进展检查方式为随机检查、中期评估和年度检查相结合。

4.项目成果应标注“厦门工学院教育教学研究项目资助”及项目编号，未标注的不得作为本项目结题成果。

5.结项取得以下成果之一的，即达到结项要求：

（1）达到立项预期成果指标的；

（2）以相同或相近选题获批省市级及以上教研项目立项的。

6.项目结项时应提交项目结题报告、项目成果简介、研究成果证明和项目经费使用汇总表等材料，结题材料经评审专家验收合格后方可结项。

附件：1.2022年厦门工学院教育教学研究项目申报指南

      2.厦门工学院教育教学研究项目申报书

3.2022年厦门工学院教育教学研究项目申报汇总表

附件1-3