教材是教育教学的关键要素、立德树人的基本载体。加强教材建设是深化教育教学改革，提升教育教学质量的有效途径。为打造更多培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材，切实提高我校自编教材的水平和质量，教务与招生处组织开展了厦门工学院首次教材建设系列活动。

活动一：组织申报校级教材立项建设工作

为了做好首次教材建设，教务与招生处提前谋划，在2021-2022学年第一学期放假前夕，下发了首次教材立项建设的相关文件，让二级学院有更多时间来准备教材立项的申报工作，以建设出符合人才培养和学校发展的教材。最后共有13部教材申报教材建设项目。

活动二：召开2022年校级教材建设项目立项评审会

4月4日下午，教务与招生处在政务大厦一楼会议室组织召开了2022年校级教材立项建设申报评审会。校长田东平、副校长李咏梅、苏涵、教务与招生处处长白继博、教学督导办公室游荣义等5位教材建设与管理工作小组成员出席并担任本次评委，本次有12部教材参与评审会，会议由教务与招生处处长白继博主持。

会上，白继博处长首先就本次校级教材申报工作的意义、建设的重点、立项评审的程序和标准进行了详细说明；而后，各项目负责人以PPT的形式对教材建设的必要性、课程资源、团队组成、特色与创新、实施进度、经费预算等方面依次进行了现场汇报；评审专家听取汇报后，对相关问题进行质询，同时针对教师的汇报内容进行了精准点评，并提出可行性建议。最终确定10部教材立项建设。

本次教材建设项目主要有三个亮点：一是将提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养等思政元素有机的融入在教材编写和修订中，很好地在新教材中体现了课程思政理念，增强了课程教材育人功能；二是体现以生为本，重新审视教材的性质和用途，较之于将教材定位为教师用以教学的教材，更加强调教材作为学生使用的学材的性质，将以学生学习为中心、成果导向的理念贯穿在教材编写和修订中，能够以项目任务为驱动重构课程内容，教材有利于教师以学生为主体开展教学；三是注重教材与信息化技术的融合，通过信息化技术，将大量数字资源植入纸质教材，学生利用信息化即可获得相关图文、动画和教学视频，这不仅拓展了教材内容、拓宽了学生视野，还提高了学生学习积极性，提升学习效果。

活动三：召开2022年校级立项教材研讨推进会

在2022年校级教材建设项目立项后，为做好校级立项教材管理与建设工作，切实提高教材编写质量，完成教材立项建设目标，教务与招生处紧锣密鼓的于4月19日下午，在工程坊402召开2022年校级立项教材研讨推进会。副校长李咏梅出席会议，教务与招生处、2022年校级立项教材负责人参加会议，会议由教务与招生处处长白继博主持。

白继博处长对本次立项建设的教材提出了五个要求，他强调，一是教材要突显课程思政等育人理念；二是教材要符合我校人才培养目标，要体现以生为本；三是要注重教材与信息化技术的融合；四是教材要体现质量和成效；五是教材建设要长远规划，争取评选优秀教材。

李咏梅副校长也对建设教材提出了希望和要求，一是希望建设教材能取到引领作用，具有示范性；二是既要传承经典、保持课程内容相对稳定，也要改革创新、与时俱进、体现新知识新思想新观念，内容要突破，形式要创新，探索新形态教材；三是站位要高，不仅局限于一本教材，而是从专业、课程体系、实际学时分配等条件综合考虑；四是坚持党的全面领导，牢牢把握教材建设的正确方向，增强教材育人功能。

与会教师围绕教材建设的特色创新做法、需要解决的问题等进行了深入交流探讨。

教材建设小组也将持续跟踪建设进度、指导建设方向，争取将我校第一批立项教材建设好，争取编写出版一批选题新颖、有发展潜力、有研究价值、有学校特色的示范性优秀教材。最终对深化教育教学改革、推进课程建设和提升人才培养质量起到积极的推动作用。

                             2022年4月20日