高校教学技能大赛是促进教师教学水平提升的重要平台，在2021年福建省首届教学创新大赛中，我校老师荣获三等奖，针对第二届教学创新大赛，我校教务与招生处联合教师进修学院，提前谋划、积极组织、有计划推进教学创新大赛的各项工作。

第一步，准备材料。在福建省教育厅未正式发文之前，学校便发文，组织老师按省赛的要求准备所有材料；

第二步，院级选拔。通过各二级学院组织院级竞赛，拔出优秀教师上报教务与招生处，进入校级的教师将所有竞赛材料上传超星竞赛平台；

第三步，网络评审。教务与招生处首次邀请校外3位专家，并结合校内3位专家（共6位专家）对28位教师进行教学创新大赛超星平台的网络评审，最终选出13位教师进入现场评审；

第四步，校赛前指导。1月4日，邀请校外专家进校对12位教师的材料进行专门指导，并建立微信随时沟通；

第五步，组织校赛。1月8日举行的校级教学创新大赛，现场评委有6专家，其中校内3位、校外3位。赛后，专家们对各位教师的汇报一一做了点评和指导。校赛全程进行了录像，也方便其他老师学习提高。

第六步，省赛前打磨。对获得的校级特等奖的老师，专门请校外专家对他们进行一对一的打磨，尽力做到所有材料尽善尽美，使参加省赛的教师有备而战。

二、工作亮点

（一）规范比赛制度，保证比赛公平、公开

我校第二届教师教学创新大赛对接全国教师教学创新大赛评审方案，设置了正高组、副高组和中级及以下组，搭建厦门工学院教学创新大赛超星平台。大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计创新汇报，由网络评审和现场评审两个阶段组成，完全模拟全国赛进行组织实施，评审团队由校领导、教务与招生处领导、教学督导办公室领导以及校外评审专家共同组成。

（二）统筹规划，形成“三级”竞赛机制

本次大赛得到了二级学院的大力支持，自下而上形成“三级”竞赛机制。首先，课程组组织选拔，确定院级参赛老师。其次，二级学院通过院赛，推荐参加校赛的老师。在校级竞赛中，共有28个团队和教师参加，主讲教师中多人还担任院长、教研室主任等行政职务，他们带头参赛，充分展现了作为教育工作者对教学工作的担当和热爱，为全校一线教师树立了榜样。

（三）以赛促教，提升本科教学质量

经过参赛教师的精心准备，借助竞赛的契机，我校组织了5场教学创新大赛的相关培训，聘请校外专家进行一对一的指导打磨。同时，我们也希望通过教师参加教学创新大赛参赛这一以赛促教、以赛促改、由点及面的方式，使我校教育教学水平有一个整体的提高,人才培养质量有一较大的提升。

厦门工学院教务与招生处

2022年3月1日