践行现代博雅教育理念 推进我校新型书院建设

在厦门工学院“深化书院制改革研讨班”的报告——

践行现代博雅教育理念

推进我校新型书院建设

李德文

（董事长）

各位同仁：

我们学校在创办之初就确定了实施博雅教育和书院制的重要方略，经过几年的实践，取得了许多经验，奠定了初步的基础，但还存在着许多问题，所以，我们召开这样一个研讨会，意在总结经验、研究问题、规划未来，使我们的博雅教育和书院建设更健康地发展。下边我谈谈关于进一步推进书院建设的一些想法。 

一、建设新型书院与我们的教育使命

我们学校以“百年树人，百年名校”为发展愿景，并以这个宏伟的目标激励广大师生员工，用“严谨、敬业、自信、创新、卓越”的企业家精神办学，使这种精神代代相传。百年名校办学目标与办学精神缺一不可，它们相辅相成，构成一股不可抗拒的力量源泉，激励着全体师生员工心甘情愿为之奋斗。

要实现这样的教育使命，又必须建立清晰而科学的办学理念，而在这一方面，有如下几点需要特别强调：

1、秉持“明志，博学，修身，力行”校训，全面贯彻落实“立德树人，以文化人”的办学理念，全面深入开展博雅教育、传统文化教育，引导价值，培养价值，塑造完善学生人格，使学生成为真正的人。

2、坚持引进国内外高端人才，同时又要积极培养年轻教师和职员快速成长。老师要做到：专业化、情感化、国际化；行政职员要做到：职业化、精细化、企业化，组建一支高、精、深的师资队伍和管理团队。

3、坚持教育面向现代，面向世界，面向未来，努力践行现代教育理念，广泛开展与欧美名校合作。坚持教育接轨国际化的趋势和方向，学校设计发展规划中期到2050年，努力把厦门工学院办成国内一流的国际化大学。

4、学校要进一步地解放思想，转变观念，深化促进教育教学的改革与创新，采用现代教育理念与信息技术，运用“引导式、启发式、探究式、翻转课堂等现代教学模式，学用融合，学以致用，脱颖而出，培养一批有思想、有人格、有精神、有研究学习能力、有专业专长、有创新能力的专业人才，融入社会，服务社会，引领社会。

5、全面提升厦门工学院书院制的发展规划，坚持书院的教育功能，丰富内涵建设，提升导师队伍的学术素养和综合能力，以学做人为导向，把育人工作摆在优先发展的位置，办出特色，办出水平，办出品牌。

有了科学而清晰的办学理念，就有了教育的灵魂，就有了投身教育、办好学校的巨大动力和正确方向。 

二、建设新型书院与我们的共同责任

新型书院的建设，不仅是直接介入书院工作的老师们的责任，也是我们学校所有干部与职员的共同责任。而对于直接介入书院工作的老师们来说，其责任则主要有以下几个方面：

1、每位老师都应该热爱教育事业，忠诚教育事业，秉持为教育事业奋斗终身的价值观，努力学习，大胆创新，让书院教育规范化、专业化、职业化。特别是书院导师要在五个字下功夫：“学、教、练、悟、行”。学校还同时要讨论制定书院导师的行为规范和工作条例，使我们大家既满怀教育的激情，又能够按照规范工作，成为学生的榜样和典范。

2、每位老师都要以大爱之心对待我们的学生。孔子说：“仁者爱人。”没有爱就没有教育，不论是表现好的还是表现差的同学，导师都要一视同仁地爱他们，心心相印，用一个灵魂唤醒另一个灵魂，点燃心中之火。导师好比牧羊人：书院每位导师按规定比例，指导200个左右的学生的成长。每一个导师所带的学生团队如同一个羊群，当有的羊受冷时，牧羊人要用身子温暖它；有的羊走不动时，就抱着它走，一只羊都不落下。所以导师要学牧羊人，不让一个人掉队。以“甘为人梯，燃烧自己，照亮别人”的大爱精神，不辱使命，修身力行，让自己成为一个名副其实的人民教师。

3、书院建设要落实“三全”教育。所谓“三全”教育，即“全员、全过程、全方位”的教育。只有这样，才能让教育温暖每一位学生。根据目前学校的状况与“三全”有相当差距。首先组织工作不到位，工作随意而粗犷。目前是每个书院名义上200多名学生安排一位导师带领。但一个学期下来，导师只能与少数有问题、有困难的学生交流，大部分人没有交流机会，关怀不到位，更谈不上“个性化、因材施教”教育。所以，建议从组织架构先建立一个系统，层层负责，才有办法深化责任制的落实。这个组织系统设计是把一个书院的学生分成若干个组织，每个组织200人，叫做分院；再由分院分成若干个组织，每个组织40人，叫做院班；再由班院分成4个小组，每个小组10人，叫做院组。各分机构负责人由优秀学生干部担任，可由学生自己选出给予任命。在这个全方位覆盖的组织架构里，再制定各自的岗位责任。导师掌控全局，分期分批分时段与每个学生交流，在一年中，每位导师要与学生交流谈话两次以上。先难后易，先急后缓，做好学生的理想信念和价值教育的同时，尽量把防止不良苗头的发展绵延。同时，也要放手让学生管理自己，提高他们的社会实践与公共管理能力。

4、全员支持新型书院建设。书院育人工作不仅是书院导师的职责，也是全体教师和职员的共同责任。学校的各学院和各处室都要主动承担、支持书院工作，并且以合宜的途径和方式介入书院育人工作，实现全员育人的工作目标。 

三、建设新型书院的具体行动

要建设新型书院，说明我们以前的书院建设还没有达到我们所期许的状态，主要问题有：

1、我们过去已经完成了初级阶段的书院建设，也就是说，通过几年努力，建设起不同于大学生活社区的学生书院，但是，我们还没有更好地发挥它的教育功能。

2、我们书院由学校学工处统管几个书院，没能充分调动各方面的积极性。而且书院院长原来多为兼职，事实上只有名义而已，并没有发挥实质性作用。

3、我们的辅导员疲于应付日常事务，还没有介入真正的书院教育，所从事的工作与其他学校辅导员大同小异，没有本质的区别。

那么，要改变这样的状况，要建设新型书院，就要做好如下的具体工作：

1、用博雅教育理念建设新型书院。

“博雅教育”是一种重视人的精神与素质培养的教育。“博”指拥有广博的知识，“雅”则指有着良好文明特质的修养。在博雅课堂教学中，要求学生学习中国文化、世界文化、人文社会科学、自然科学等方面的内容。而课程的中心则围绕着“人何以为人”这一主题展开。无论学生将来选择什么专业，都必须首先回答这个问题。香港中文大学新亚书院的教育宗旨是：“上溯宋明书院讲学精神，旁采西欧大学导师制度，以人文主义之教育宗旨，沟通世界中西文化，为人类和平社会幸福谋前途。”这个宗旨值得我校借鉴。

而书院教育与博雅教育是一脉相承，有机统一，融会贯通的。所以我们的书院建设也必须坚持博雅教育的基本理念。

2、建立“双院制”的育人模式。

我校根据学校和学生实际，确定“双院制”的育人模式，也就是说把专业学院和书院在人才培养上的作用密切结合起来，本科生在学籍上隶属于专业学院，主要的课堂教学任务都由专业书院来完成；而本科生的社会实践、校园生活、学生事务、行为管理等则归属于一个书院。学院以学术与专业发展为导向，负责学生的专业教育，侧重于建立专业知识体系，培养学生的专业学术技能和科研创新能力等。书院以学生综合素质发展为导向，负责开展课堂以外的学习教育、社会公德文化、个人习惯行为文化、校园文化、社会实践等活动，以住宿社区为阵地，培养学生综合能力，增强学生的社会责任感。

3、改革书院组织与导师团队。

（1）提升书院作为组织机构的领导地位，由原来低于二级学院、机关处级的单位，为提升与二级学院同等地位，成为学校直属的二级单位。

（2）书院院长成为专设职务，原来的书院院务主任提升为书院副院长。书院管理教育队伍逐步向专业化、职业化、学者化发展。

（3）选派五位德高望重的老教授担任书院院长。由这些院长带领全体导师担负“传道、授业、解惑”的教育责任。伟大的思想家、教育家培根说：“大学之所以大，正是在于它容纳着那些最敢于打破成规的智慧者。这类智慧者努力站在人类已有的思想与学术积累上，去将答案或问题向前推进那么一点点。而这一点点，已足以散发出璀璨的光芒。有了这一点点的推进，大学才能引领社会。”当学生进入我们学校之后，除了欣赏学校建筑、美丽的花草树木、人文景观外，更重要的就是去寻找大学校园那些智慧者，努力让这些智慧者与自己生命产生内在的互动，点燃心中的生命之火。在导师们的亲切关怀和耐心的教诲下，学生的大学生活就步入了苟日新，日日新，又日新的良性循环，学生成为大学的引领者，大学也就能引领社会。

（4）将书院原辅导员转设成为书院导师，同时进入学校教师序列。

这是一项重大的突破。它意味着我们这样的期望：传统意义上的政治辅导员不再以“辅导员”的面目出现，而是以导师——教师的身份同时承担起政治辅导、生活援助、行为管理、精神教育等多重责任。它意味着传统意义上的政治辅导员在获得了“导师——教师”的身份资格之后，也将会面向学者化发展，以学者的智慧和精神介入到学生管理和教育之中，更好地与学生教育融为一体。这样的改变，当然还需要书院导师不断学习，不断获得专业上的发展和管理能力上的提高，从而成为大学生真正的导师。也要求学校人资处出台关于原辅导员转设为导师的改革文件，细化将辅导员转入教师岗位资格的相关政策和待遇实施办法，予以颁布实施。学校将对书院导师和专业教师一视同仁，给书院导师一个发展空间和平台。同时，今后还要逐步去掉学院与书院之间师资流动的门槛，在全校实现专业教师与书院导师的交叉任职，轮流施教。

在这些改革的同时，我们当然要求我们的书院导师要为人师表。导师要做到像孔子所说的那样具有“温、良、恭、俭、让、忠、恕、仁、义、孝、悌”等君子之德。老师特别要学习孔子那种爱生如子的深厚感情和行胜于言的表率精神，以自己的表率作用影响每一位学生。

4、 配合学校新博雅教育方案的实施，将一年级新生单独混合安排在一个书院生活。

5、将排解学生求学中的困惑作为书院指导的重要方面。

由于功利主义和浮躁之风的影响，学生在求学中会产生各种各样的困惑：专业困惑、学业规划困惑 、人生规划困惑、习惯行为困惑 、集体生活困惑 、学习困惑 、就业困惑、交友恋爱困惑等等。老师和导师们要有强烈的责任感和非常到位的能力帮助学生一一解惑，并帮助解决实际困难。比如：要帮助学生解决被专业问题。一年级的博雅教育课程完成后，允许学生自选专业，那么，选什么？怎么选？我们都要予以指导。再比如：我们还要帮助学业有困难的学生利用现代慕课、信息技术、翻转课堂等方式学好数、理、英等困难课程。同时开展礼仪教育、日常行为教育，养成好习惯，做斯文人。思想家培根说：“习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种潜意识的行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。好习惯是在人的神经系统中存放的资本，一个人毕生都可以享受它的利息，坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的壮举失败，并把他引向道德破产的地步。”心若改变，态度就改变；态度改变，习惯就会改变；习惯改变，人生就会改变。

6、充分使用书院场合，周到设计、有序开展各种形式与内容的指导与交流活动。

各书院每周都要常态化地安排各种各样的交流活动，特别要开展谈心活动，设立谈心室、聊天室等等。学校要委托心理咨询室牵头，分期分批组织对书院的导师做心理咨询方面的培训，全体导师都应参加培训，进行考试认证。人人成为心理学导师，让学校书院的心理教育成为一种常态。

我本人将带头到5个书院担任导师，每个书院结伴4个学生，经常性与他们开展聊天谈心活动。其他校领导、教授也应被聘书院导师，与学生交流，对学生进行指导。

书院要建立档案室和学生档案册，记录谈话内容、成长历程、学业资料等等。还要成立“家长委员会”、“校友委员会”等联谊教育组织，辅助我们开展学生教育。

7、改革学工处的工作职能，更好协调、服务、督查书院工作。具体包括：

（1）负责检查各书院关于学生教育工作、学生日常管理工作的落实情况，检查制度文化、规章制度执行情况。每月出一期情况简报，好的单位给予表彰，差的单位给予指导。

（2）负责制定学校本科毕业生毕业就业工作办法并组织实施，确保学生的就业率，组织学生寒暑假参加社会实践、志愿者工作。

（3）负责全校学生心理健康教育的管理与指导，并帮助各书院培训心理指导导师，进行心理健康教育的宣传普及，指导学生心理危机干预工作。

（4）负责全校学生奖学金、助学金评定、发放方面的管理工作，负责国家助学贷款、特困生助学贷款工作。

（5）负责学校征兵工作、军训工作，组织国防教育以及全校性大型报告会，组织各种大型文艺活动。

（6）按照学校党委的要求，制定学校各书院的党建、团建工作计划，发展党、团员以及党、团组织工作开展活动情况。

（7）负责指导各书院开展学校八种安全教育及普及工作，把安全放在第一位，齐抓共管。特别要深入书院检查安全隐患，建立安全责任制度，消除一切事故，确保学生安全。

（8）负责各书院重大事故、案件的处理，拟写事故案件调查报告和处理意见。

（9）负责各种力所能及的学生服务咨询工作，热情接待学生的来访和投诉，并协调各部门及时解决。对各种涉及到违法乱纪的案件，给予立案调查，详实报告学校处理。

（10）负责学生事务的对外联络工作，协助学校处理相关事务。

（11）经常组织各书院导师和学生对外交流、学习、合作、接待省内、外高校来校交流工作。

（12）继续编辑、出版《书院世界》，对各书院开展教育工作的典型案例、先进经验进行宣传，对优秀导师优秀和优秀学生进行选传，同时宣传我们的博雅教育，使其成为我们对外交流的一个窗口。

（13）负责组织学生综合测评工作。

（14）完成学校领导交办的其他工作。

8、设立奖“教”基金。为了弘扬尊师重教及良好教风的传统，除了每年的绩效考核奖励外，提议专门设立“李德文奖教基金”，每年奖励资金额度在300万元左右，嘉奖优秀团体、优秀导师、优秀教师。奖励办法由学校制定颁布。 

四、建设新型书院的具体目标

1、通过博雅教育、书院教育的浸染，让每位学生变得阳光、自信、快乐，使我们的学生不论在怎样的情况下都能意气昂扬，个性彰显，有自信、有尊严、有体面地学习和生活。

2、保证每位学生都能健康平安。做好校园“八大安全教育”，把人身安全事故控制在零的程度。保证学生的财物安全，防止偷盗等事件发生。严防校园暴力事件发生。

3、创造一种公平正义，平和团结，互助友爱的学习和生活氛围，坚决杜绝以权谋私、拉关系、搞帮派和斗殴打架、吵架等庸俗作风，保证风清气正、平等自由和谐的人际关系的形成和持续。

4、遵守礼仪礼法。书院要普及相关的法律法规教育，让学生不违法、不违规，做一个好学生，今后成为好公民。对上课吃食、课堂玩手机的现象，要制定纪律加以规范。努力倡导男生学做君子，女生学做淑女的理念，提倡穿着大方、整洁得体，培养学生的优雅气质。

5、促使学生养成人人爱读书的习惯和终身学习的能力。

6、教育学生自觉养成良好学风，严格遵守课堂纪律，尊重老师，上好每一堂课。严格考场纪律，诚信考试，保持考试零作弊的质量目标。保持考试公平以及诚实守信的做人态度。

7、严格控制学生抽烟、酗酒等不良行为，保证每位学生的身心健康。

8、建立科学、公正的书院工作评估考核体系，适时对导师一年来工作作全面、客观的评价，论功行赏，进行嘉奖，对不负责任，无绩效实行转岗培训。

各位同仁：

这次改革的核心目的是要求我们书院逐渐地真正实现它最重要功能——教育功能。对书院的教育功能，我的理解是：在书院化的管理机制中，以更为关爱的方式，更为贴切的态度对每一个学生的身心健康、生活行为、学业规划、人格修养进行指导和培养。

书院应该改变教育方式，把原来注重日常组织纪律管理，上升为价值引领、价值教育和培养，开阔学生的视野，提升学生的思想高度，让学生成为一个有价值的人，为社会为人类创造更多的福祉。

学校希望通过全体师生员工的共同努力，创造出独具特色的书院文化，不断满足学生的成才需求，创造适应学生展现个性、全面发展的优雅场所，营造更适宜当前乃至未来人才培养所需要的教育环境，营造更适宜于大学生健康快乐成长的学习生活环境，营造教育机构、教育者、教育对象共同成长所需要的良好生态系统，这将是所有书院建设者共同努力的方向。

现代书院制建设可以成为大学奉献给未来社会的一个精美、精致、精彩的礼物。这份珍贵的礼物，目前就捧在我们这一代人的手中。

厦门工学院将积极推进有特色、高质量、高境界的书院建设，一个与众不同的新型书院将会展现在世人的面前。